（上接第一版）志性学术成果的产出方面，在弘扬中国优秀史学传统、引领国际潮流的前沿研究、团队建设以及吸引和引进杰出青年学者等方面，都还亟需面对现实，努力探索，寻求扎实的改革和创新。
为了建设好我校的中国史学科，经过反复讨论，我们确立了未来几年的发展规划和现实目标。须切实改进人才培养的方式，大力提升各层次教学的质量和水平。尤其是面对高素质本科生的教育，亟需建设既具有系统性、又体现前沿性和灵活性的培养机制。今年，我们就据此精神，对本科生的课程体系进行了全面调整，大体形成了“课堂教学体系”、“课外教学体系”和“课外指导体系”三者有机融合，并保障能有较大的学生出国交流比例，顶尖师资得以授课、学科优势得以传承的良性教学格局。“课外教学体系”，包括了京内外学术考察、田野考古实习等多个层次；“课外指导体系”则实行配备一流教师的“全员导师制”，加强跟踪指导，全面培训学生的历史学习和研究能力。未来几年，我们还将根据实际效果，不断充实和完善这一教学体制，努力在中国史、世界史和考古学三个一级学科之间，探索实现通中有专、专中有通的具体途径。
其次，就学科建设的主攻方向而言，我们业已确立新的战略，那就是近三年内，继续保持和扩大原有的二级学科及清史、唐宋史等断代史的传统优势，以此为基础，配合学校老校区建设，侧重推进民国史的发展。民国离现实最近，其历史资料丰富、国际关系复杂、社会变革剧烈、已经成为国际中国史研究的核心时段和领域之一，而我们人民大学也具有加强民国史研究的内在需要和诸多优越条件。登上民国史研究高地，加以大力发展，可以整合学院内部的学术力量，构成清史—民国史研究优势群，产生较大的学科效应，从而有利于带动整个学科的关键性进步，进一步夯实中国史一流学科建设的基础。与此同时，我们还将精心培育生态史学、人文数字史学、公共史学等国际性学科前沿方向，加强边疆民族史特别是西域历史语言，少数民族历史文献、出土文献、民间文献以及近世以来中外关系史等特色领域的研究，使其成果更加突出，特色更为鲜明。目前，我校的生态史研究和西域历史语言研究，已产生相当的国际影响，前景很是广阔。
历史学是人文社会科学的基础，中国史又是国家历史学的基础。在建设中国史一流学科的过程中，我们必须既重视了解和学习国际史学新潮，又重视继承和发展自身优秀的历史文化传统。中国的历史学源远流长、根基深厚、遗产丰实，值得发扬光大，这也是彰显中国人文底蕴、服务于国家人文建设的重要途径之一。在这方面，我们理当增强自觉、有所作为，不仅将其体现于学术研究里，还要自觉贯彻于教学实践中。近年来，历史学院在教学上重视传统史学经典的研读，并主导学校的“读史读经典”活动，实在责无旁贷。
建设世界一流的中国史学科，国际性的增强当是其中不容忽视的重要内容。对此，我们也在进行立体化努力。对于中国史这样的学科来说，除了从业者提高外语交流能力之外，扩大和提升核心中文刊物的国际声誉，创制具有国际前沿性、方便国际化共享的一流文献库和专题史数据库，建立校级文史交流平台，主动吸引高水平或有潜力的海外中国史学者来华研修等，也不失为有益的尝试。这几年，我们一直在改进《清史研究》的编辑工作，积极申请进入A&HCI国际索引系统，同时，还在努力建设有关灾荒、地理信息系统和清末民国社会调查等方面的专业化数字平台，并与有关机构合作，利用已有的数据库开展探索式研究，相信这些尝试一旦取得突破性进展，都将有助于提升本学科的综合影响力、国际声誉和整体建设水平。
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